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【推薦文 ── 赤楊:沒口之河】
◎ 洪廣冀(臺灣大學地理環境資源學系副教授)
《沒口之河》寫的是知本溼地的環境史,同時也是知本溼地保護運動的民族誌。作者黃瀚嶢是我在臺大森林系的學弟。
雖說是「學弟」,但我們的在校間並沒有重疊,甚至可說我們屬於森林人的不同世代。當我於一九九四年進入臺大森林系就讀時,正值臺灣全面禁伐天然林的時點。長期浸淫在林業永續生產的森林系教授們,面對此政策的莫大變革,仍試著教導學生們如何計算森林的容許伐採量、伐木集材、育苗、造林與撫育等。當時的我們自然不知道,這或許是這群半生投身在林業研究的老兵,希望藉此為臺灣林業續命。當教授們苦口婆心地講解林業實務的細節時,我們的心思早已飄出教室外。「臺灣森林已經不能砍也不應該砍了,學這些又有什麼用」,大概是我們這一代森林人的心聲。
抱持著「林業無用論」的我們,於千禧年又遭逢另一次信心危機(如果還沒轉系的話)。是年,環保團體走上街頭,呼籲政府終止退輔會於棲蘭山的移除枯立倒木作業,盡速將之指定為國家公園。所謂「移除枯立倒木」為林業上標準作業程序之一,目的是希望藉由移除森林中過於「老熟」的部分,讓鬱閉的森林得以被疏開,林地上的幼苗也得以順利生長,同時也可確保森林健康。相較於傳統林業常將森林伐除殆盡(皆伐)再予以造林,「移除枯立倒木」為林業「天然更新作業」的一環,為較能在生態保育與木材供給取得平衡的方式。不過,林業界以為的天然,與環保團體倡議的天然,顯然不是同一種天然。就環保團體而言,每一根林業界認為是該被移除的「枯立倒木」,都可能是數不清之生物的家園。於是,當愈來愈多的社運團體走上街頭,林業再度成為眾矢之的。在社會上一陣陣撻伐聲浪中,若當時的我們對林業還懷有一點期待,此期待大概也被摧毀殆盡。
棲蘭山枯立倒木事件前後約當是瀚嶢進入森林系就讀的時點。當時的森林系也逐漸轉型;愈來愈多專精生態保育的年輕教授獲聘來系上任教,新一代的森林人也開始學習到,森林不是只有樹而已,而效益也非衡量一片森林的唯一判準。
然而,新一代的森林人也開始體會,在學校之外的臺灣社會,效益逐步成為衡量人之價值的唯一判準。在《沒口之河》中,瀚嶢巧妙地用「溼地」來描述他所處的世代氛圍。他說高中參加生物研究社,大學則為保育社,如他這樣喜好自然生態的朋友,大多在念完碩班後,發現求職困難,多棲身在中研院等研究機構,擔任助理的同時,再伺機而動。以瀚嶢的話來說,「一九八〇後的我們,在資訊設備與網路平臺迅速的衝擊中,夾沙帶泥地,淤積在這個人力過剩的階段,讓大學時的幻想慢慢沉澱,讓自己逐漸滲入現實社會。」至於他自己,瀚嶢自謙,在中研院擔任幾個月助理後,他「發現繪畫技能竟可以養活自己,於是開始了生態插畫工作,有時參與環境教育或生態調查,算是時下流行的斜槓一類,在零工經濟中扮演著機會主義者」。
自謙為「機會主義者」與「插畫家」的瀚嶢,因緣際會地來到了知本溼地。那是二〇一六年,尼伯特颱風重創臺東之時。瀚嶢收到高中社團學長的訊息,表示「臺東有個溼地也遭受風災,受創嚴重,亟待復育」,希望他能參與調查的工作。
當瀚嶢興致勃勃地來到知本溼地,眼前所見卻在在挑戰他對溼地與復育的定義。
然而,瀚嶢也很快地學到,與其援引《拉姆薩公約》以及各類溼地白皮書的定義,視知本溼地為一片荒蕪,倒不如重新思考溼地的「本體」是什麽。在參與知本溼地復育行動的前夕,瀚嶢學到「沒口河」一詞,即鄰近出海口的河流不在地表上入海,反倒潛入地下,即肉眼所見的一窪積水,可能還是條河流,只是沒了口而已。
就瀚曉而言,相較於溼地,「沒口之河」更能妥善地抓取知本溼地的本體。
如果說知本溼地的本體為一條河,此河流並非沒有歷史的。在投身沒口之河的生態資源調查與環境解說的同時,瀚嶢也溯著歷史之河而上。
我很早就知道瀚曉的書寫計畫,也曾邀請他來課堂演講,他也常以旁聽生的身分出現在我的課堂上。即便如此,當我讀到《沒口之河》的初稿時,每一段文字都讓我驚豔。那些曾聽瀚嶢提過,又或者瀚嶢曾聽我提過的場景與概念,透過瀚嶢的敘事,是如此地活靈活現,挾帶著讓人怦然心動的力道。我不禁揣度,如瀚嶢這樣的新生代,即便在不甚體貼的大環境下,已經掙扎著走了多遠。
我想起了赤楊。這個臺灣的原生樹種,常出現在開闊、貧瘠的土地上,是生態學家常說的「先鋒樹種」。原住民的老人家也常說,在肥料還未普及的年代,當他們察覺小米愈長愈小,便會把土地休耕,種上赤楊。為何赤楊有如此大的本事?我們現在已經知道,赤楊可與根瘤菌共生,能抓住空氣中的氮,因此可在其他樹種卻步的土壤上立足,同時也可讓土壤變得肥沃,為後續的植物鋪路,乃至於讓曉得此秘密的人們,在土地上安身立命,生生不息。
瀚嶢的文字就如同赤楊,獨特且不可取代。它很美,並能讓承接這些文字的心靈變得豐盈。你跟著瀚嶢走入知本溼地,那信念的流淌之處。你感覺心靈敞開了,準備迎接新的想法與刺激。你闔上這本書,你感覺到,在心中最寬敞的那個角落,有片森林正在萌芽。
(本文摘自春山文藝《沒口之河》推薦序)

